没有叛逆期的孩子真的好吗?10-18岁孩子家长一定要看!
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孩子进入青春期后,很多父母都担心不已。甚至有家长问:“孩子一定要经历青春期吗?有什么方法可以让孩子不经历叛逆期?”



“叛逆期”在孩子成长中究竟起着怎样的作用?“叛逆期”真的那么可怕吗?


01

“心理断乳期”




孩子从小学进入初中后,他们开始认为自己已经不是小孩子了,独立意识越来越强,而现实是一方面他们想摆脱父母,自作主张;另一方面又必须依赖家庭,因此逐渐进入逆反期。




如果这时家长还把他们当小孩来看待,不厌其烦地叮咛,他就会厌烦,从而产生反抗心理,萌发对立的情绪。




如果父母在同伴和异性面前管教他们,他们的“逆反心理”会更强烈。




逆反期的孩子,尽管自我意识发展了,但自我控制能力还差,常会无意识地违反纪律。




他们喜欢与人争论,但常论据不足;喜欢怀疑,却又缺乏科学依据;喜欢发现见解,但又判断不准;喜欢批评别人,却又容易片面。




专家建议,对于孩子逆反心理的消极面,父母应根据孩子的心理特点,循循善诱,进行教育。




父母更应看到逆反心理积极的一面,如因逆反心理出现的好奇心,是一种渴求认知事物的欲望,是求知的动力。




逆反心理往往具有求异和思辨的特点,是孩子智慧的火花,创造的源泉,家长应留心注意,因势利导,促其成材。




心理断乳期是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。




从总体上讲,心理断乳期的各种心理现象,反映了少年儿童心理上的进步。




从心理上依附于父母,到出现独立意向,这是重大的变化。父母要珍视子女的这一时期,采取欢迎的态度。




家长知道了“心理断乳”期孩子的这些特点,对待他们就更应避免简单粗暴,也不能用“哄骗”的方法来对待他们。




父母要看到孩子的成长,尊重孩子的自尊心,与他们建立一种亲密的平等的朋友关系,并允许孩子也能参与家庭的管理。




要相信孩子有独立处理事情的能力,尽可能支持他们,在其遇到困难、失败时,应鼓励安慰,成功了要立即表扬。




家长还要有勇气向孩子请教,有勇气承认自己的过失。




02

叛逆是个好的开始




上了初中的孩子,显著的特点是变:生理上在变,孩子开始发育了;心理上也在变,家长会发现不知从什么时候起,孩子不听话了,甚至还可能与家长对着干。




你要东,他偏朝西,你要西,他偏朝东,这种现象心理学上称之为“逆反心理”。




叛逆是由青春期孩子的成长规律决定的,是青春期的正常表现,不叛逆反而是不正常的。




从孩子一生的发展来看,叛逆其实是一个好的开始。




1. 叛逆是生理成熟和思维能力提高的表现。




青春期的一个重要特点是生理发育成熟、认知能力提高,叛逆的产生需要以上二者为基础。




叛逆说明孩子生理上成熟了,变得更聪明了,才有跟家长反抗的资本。




叛逆是孩子生理成熟和思维水平提高的结果,是孩子成长的表现。




所以说,叛逆不是一件坏事,而是一种成长和进步。




2. 叛逆是自我同一性发展的需要。




建立自我同一性是青春期最重要的发展任务,同一性的建立对一个人一生的发展非常重要。




叛逆是孩子自我同一性发展的需要,是他们探索自我、建立自我同一性的一种途径。




父母管教子女往往有两种心理状态:一是把子女看成私有财产,对子女具有绝对权威;二是父母将子女看成自我理想的再现。




因此,父母常常把自己的生活经验灌输给孩子,企图让孩子按父母的设想去生活,结果造成孩子的对抗情绪。




如果孩子一直很乖、不叛逆、不惹事,这种现象在心理学上叫作“同一性早闭”。




这样的孩子未来往往缺乏主见,容易盲从,不喜欢改变,无法应对挑战。




他们会回避变化和压力来获取安全感,当遇到挫折时,容易丧失目标和信心。




3. 叛逆是不良情绪的发泄途径。




脑发育的不均衡使得青春期孩子容易产生情绪问题。




此外,青春期孩子面对更大的成长压力,他们在自我同一性的探索过程中会经历自我怀疑、混乱、矛盾与冲突,对自己在生活中的角色感到困惑、怀疑,这加剧了青春期的情绪问题。




叛逆成为青春期孩子发泄不良情绪的一个途径。




青春期的孩子如此敏感、情绪多变,如果他们把这些不良情绪全都掩饰起来,不叛逆、不发泄、不吐露,那么孩子的内心必然会堆积起大量的负能量。




所以,叛逆是孩子疏导不良情绪、保持心理健康的一种重要方式。




4. 叛逆是对人际关系调整的一种适应。




叛逆其实是孩子适应人际关系调整、成长为独立个体的一种方式。




进入青春期,孩子开始疏离父母,更多地与同伴相处。




这种人际关系的调整对孩子未来的发展非常重要。

发布时间:2022-11-30  阅读:369次
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