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孩子不上学了,切勿陷入方法论!
来源:泰安心理咨询中心   作者:泰安唐訾心理

致各位父母:

开学了!因心理问题无法继续学业的孩子又多起来,这些孩子多集中在初三、初四、高一、高二这几个阶段,父母都很着急,我可以理解父母的着急。

父母图3.jpg

好多父母来我们中心签约后,经常发微信问我:如果孩子明天去上学,送不去怎么办?孩子明天不去学校怎么办?......所有的问题,都离不开上学!

在此很遗憾的告诉各位:我无法在方法上帮到大家,因为所有的方法,都解决不了你眼中所谓的问题,这不是方法的问题,心理咨询并不是告诉你如何去做的问题,更不是指导你如何去做的问题!而是通过心理咨询促进来访者自我的成长,让来访者自己发现思维中的矛盾点,自我找到解决问题的方法。所有告诉你的方法,不仅帮不到您,会让您产生:什么都明白,什么都知道,但是就是不管用!

在这儿,我统一回复大家,如果孩子不想上学,没有任何灵丹妙药可以让孩子快速回归学校!

主控权在孩子身上,特别是对于一个已经超过9岁的孩子,即便你使一些手段,让孩子暂时回归学校,但也很难持久,当然,也有个例,那只是个例,少数中的少数。

对于孩子能不能去上学的问题,根源在于父母。

相信各位父母在找我签约之前,已经尝试了各种方法,发现不是自己想得那样,才想到了我当初给各位的忠告,才再次选择我们做咨询,其实,这一点也充分说明了,改变一个人的只有他自己的“体验”,如果没有父母按自己的想法去体验,他就无法觉察自己的认知是错误的,就像7年前,我在泰安某小学做了一场心理疾病预防的讲座,那场讲座有300多位父母参加,我讲了一些现象,告诫各位父母,如果父母这样做了,孩子发生心理问题的概率非常高!好多父母是排斥我的观点的,他认为:不这样做不行啊!孩子会落后别人的!那还了得,一年级就写错别字,也不帮他指出,纠正,那不养成习惯了……..

您看,好多父母都盯在自己的行为上,没有人去关注所谓的方法问题。

其实,我想表达的是:不是不可以纠正,主要是你纠正的方法很重要!但方法都没有人关注,因为父母都有自己的方法,在没有碰到“南墙”之前,他不会对自己的方法有任何怀疑的,更不会听进去别人的方法。

例如:一年级的孩子把“b”写成“d,好多父母在拼命的纠正,你都没有问孩子他写的是什么,如果孩子知道他写的是“b,虽然写反了,但他会正确的拼读,这就没有任何问题,这叫“镜像字”,9岁以前的孩子写这种字,是一种正常现象,但由于父母的无知,让孩子不停的修改,孩子都觉得很无辜,因为对于他来讲,他觉得自己没有写错,最后,父母情绪失控,吼、打、骂、训,结果孩子终于把拼音写成了父母想要的样子,并非孩子想要的样子,结果,在整个学习的过程中,孩子体验到的全是痛苦的,被否定的,结果长大后,也开始否定自己了,但是这种否定,大多数都以投射的方式呈现出来,孩子总觉得同学对自己不好,老师不好,学校不好,这不好,那不好,总之,全是外界的不好,这就是孩子养成了否定的自我,通过关注外界的评价,来认识自我,结果人际关系敏感了。

7年后,这些参加讲座的父母,50多个找我咨询过,讲当时听过我的讲座,真后悔当初没按我说的去做,现在孩子出现了一系列的问题。

“当然,还有200多个孩子是正常的呢,对吧!”大多数父母可能都在这样想,还有的一些心理专家举了一些反例,她说:一个父母养育了7个孩子,只有一个是心理有问题的,你能讲这个父母养育的方式有问题吗?我在此告诉你,这只是个例,如果你仔细去追探究一下,这个异常的个体还真给你讲出一些他对父母的不好的感觉,甚至,他自己都觉着是父母影响了自己。

我从事心理治疗10几年,我看到的是,心理异常的孩子,90%的孩子都与父母有关!这些孩子都有一个共性:那就是人际关系敏感,别人的一个眼神,一个动作,都会让他产生感觉,甚至养育孩子的那个重要的他人也有这种倾向:敏感、猜疑。

好多父母看不到自身的问题,往往认为:人家也是这样带孩子的。

还真不一样!只是父母为自己的固执找了一个理由罢了。

你没有天天在人家生活,你单凭看到一次,几次人家父母的行为,就断定人家的父母也和你一样,这显然是自己的主观臆断。

在此给大家举个例子,同样是体罚孩子,你的孩子被你揍了,她竟然不知道自己为什么会挨揍,他被揍的莫名其妙,人家的被打过之后,清晰的知道自己为何会挨揍,你看,同样是打孩子,你凭什么说人家的打法和你的一样?

再给大家举个例子,

好多父母经常把:我接纳我的孩子,我爱我的孩子,挂在嘴边!

你爱的啥?你接纳的啥?

他不上学,你就开始急的像热锅的蚂蚁了,你想过他的感受吗?你为了满足自己的安全感,让孩子痛苦的在学校硬撑,他要崩溃的感觉你可以体会到吗?

孩子之所以从学校逃出来,那是因为他不想崩溃,他想好好的活着,如果你把孩子这点活着的希望都给浇灭了,他还有什么支点可以支撑自己好好的活着?

所以,从这点来看,我们是不是应该很庆幸:虽然我们的孩子没有去上学,但至少他还好好的活着!

活着,就会有希望!

在此,我告诉各位,如果你想提高孩子回学校上学的概率,你就要把你的执念抹平,让孩子读不到你对他不上学这个事情的任何感觉,这个真的很关键,我可以从心理咨询的实践中告诉你答案,好多父母问我:“张老师,你接触过的个案,经过心理调整后,孩子回去上学的比率大吗?”

我很诚恳的告诉大家:这个比例太小了,根据我们的统计,只有5.6%不到!这不是心理咨询技术或方法的问题!这是父母对孩子的相处模式带来的问题。

2023年,我们对个案进行了筛选,做了一个简单的实验!主要考虑父母的因素,忽略其它因素,筛选了100个觉察力强,愿意接受学习,积极进行改变的父母。最后,实验组又淘汰了20人,剩下80人, 80人中,孩子最终回去上学的有60人,复学率竟然高达70%发以上,虽然有的孩子由于某种原因,中途又退学,但是截止目前为止,我们可以追溯到的,有30多人仍然在学校读书,已经持续稳定了6个月以上,稳定人数达37%以上,与常规组相比,提高了约30个百分点,在心理调整的过程中,父母对孩子的影响真的很关键。

所以,孩子一旦出现异常,不去学校,作为父母,如果你想尽了一切办法,都没有把孩子送到学校去,你唯一可以做的就是:先把上学这件事放一放,不要再琢磨你所期待的,只有这样,孩子才可以获得喘息的机会,进行自我调整。

父母图2.jpg

另外,在这个过程中父母更不要陷入方法论,如果真的有方法,你也是无法做到的!因为,孩子不到让你感觉到死的那一刻,你总对自己的希望抱有幻想!

比如,针对6---10岁左右孩子不上学的个案,我告诉各位父母,如果孩子在家,没有过激行为的话,一定要管控好手机,结果父母做的都很好,因为这是父母所期待的呀!父母也不希望孩子玩电子设备!

我又告诉父母:如果孩子哪一天回归了学校,立马放开一切孩子想玩的电子设备(让孩子选择玩的时间段,比如孩子讲放学后玩到9点,没有任何问题,因为9点停了手机,不影响睡觉),作业什么的都不要再去管,给学校的老师沟通好,说清楚孩子的情况,只要孩子去上学,不违反纪律,不要去惹他,学习让他自己处理,可以选择学,也可以选择不上,只要别捣乱!

如果孩子又不去上学,在家躺平,立马把手机再收紧!

如果孩子又去上学,给孩子协商好时间点,让孩子自己说出自己的需求,如果不是太离谱,不用去管他!

你猜怎么样?有的孩子回学校读书了,刚读了1个月,父母又开始琢磨怎么控制手机了,开始琢磨怎么弄孩子写作业了!父母觉着,孩子光玩手机也不行呀,不写作业了!

我的天呐,到现在父母还没有跳出那个圈:不上学时,上学成了父母的问题!孩子上学了,成绩又成了问题,又想搞成绩,好不容易孩子接受了自己的状态,选择了继续上学,结果父母又不接受了,又想去弄学习!搞成绩!结果,孩子又开始从学校逃回家了!

孩子与父母不在一个频道上呀!父母一直盯学习的结果,恕不知,上学的过程才是最重要的,只要孩子可以接受这个过程,坚持读书,就很好,至于读成什么样,他自己完全可以接受,这不很好吗?

这就是为什么,好多心理异常的孩子,首先干掉的就是学习,你看哪一个发病不是第一时间扔掉学习?因为学习,从来就没有让他感觉到是他想要的,他读到的一直是父母想要的,他难受了,他不毁掉你最关心的东西,他如何让你体验到这种痛苦呀?

当然,也有仅个别的,虽然不上学,但是在家坚持学习的,这毕竟是少数。

所以,希望签约的父母不要着急,后续我们共同遵循心理咨询的“限时”“中立”原则,在除1小时的咨询时间之外,我不会回答各位朋友的任何问题,也不会充当各位的人生导师,因为这是对心理咨询不利的。


发布时间:2024-09-10  阅读:1513次
 标签:泰安心理咨询  
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